Manual del SIAGIE Sistema de Información de Apoyo a la Gestión de la Institución Educativa
QUE ES EL SIAGIE
El Sistema de Información de Apoyo a la Gestión de la Institución Educativa - SIAGIE versión 3.6.2 (Sistema Web), ha sido desarrollado por la Oficina de Informática del Ministerio de Educación para ser gestionado por las Instituciones Educativas del ámbito nacional.
04 marzo 2013
21 septiembre 2011
¿CÓMO INVOLUCRAR A LOS ESTUDIANTES EN EL PROCESO DE EVALUACIÓN?
A los estudiantes del aula se los puede involucrar en el desarrollo de los proyectos dándoles a saber los criterios de evaluación que se van a tomar en cuenta en su proceso de aprendizaje para que se puedan auto evaluar y tomen conciencia de lo que van aprendiendo al revisar las matrices de evaluación de los mismos.
Las mismas que les van a servir como punto de partida para que los niños mejoren en sus aprendizaje y poco a poco sean conscientes de los trabajos que van a realizar a lo largo del proyecto y del aprendizaje esperado que se quiere lograr al final del mismo; aportando nuevas ideas y sugerencias para dar solución de manera efectiva a las preguntas o problemas planteados.
Dándoles además la oportunidad de acceder a la información de manera eficiente y efectiva, para que puedan aprender a evaluarse de una manera crítica y competente, utilizando estas matrices con precisión y creatividad al desarrollar sus conocimientos sobre el tema tratado. Asumiendo los roles y responsabilidades dentro del grupo de trabajo de manera eficiente y responsable teniendo en cuenta los intereses de la comunidad donde se están desenvolviendo los alumnos y se están preparando para la vida, al tener la oportunidad de participar de manera activa a lo largo de todo su proceso de aprendizaje conjuntamente con sus demás compañeros de clase y comunidad.
Las mismas que les van a servir como punto de partida para que los niños mejoren en sus aprendizaje y poco a poco sean conscientes de los trabajos que van a realizar a lo largo del proyecto y del aprendizaje esperado que se quiere lograr al final del mismo; aportando nuevas ideas y sugerencias para dar solución de manera efectiva a las preguntas o problemas planteados.
Dándoles además la oportunidad de acceder a la información de manera eficiente y efectiva, para que puedan aprender a evaluarse de una manera crítica y competente, utilizando estas matrices con precisión y creatividad al desarrollar sus conocimientos sobre el tema tratado. Asumiendo los roles y responsabilidades dentro del grupo de trabajo de manera eficiente y responsable teniendo en cuenta los intereses de la comunidad donde se están desenvolviendo los alumnos y se están preparando para la vida, al tener la oportunidad de participar de manera activa a lo largo de todo su proceso de aprendizaje conjuntamente con sus demás compañeros de clase y comunidad.
¿CÓMO EVALUAR EL APRENDIZAJE DEL ESTUDIANTE?
La evaluación del aprendizaje de los alumnos se va a realizar permanentemente a lo largo del desarrollo de los proyectos de aprendizaje en los cuales se van a involucrar de manera directa los alumnos al participar activamente con el resto de sus compañeros durante su aprendizaje.
El profesor de aula puede evaluar a los alumnos utilizando pruebas de entrada, de desarrollo y finales a lo largo de su trabajo con los alumnos.
Utilizando lista de cotejos, fichas de observación. Los mismos que le van a servir de apoyo al docente para observar y verificar el desarrollo del aprendizaje de los niños, así como su desempeño con el resto de sus compañeros de clase; los mismos que de manera activa van a estar participando en la evaluación y el desarrollo de los proyectos que fueron seleccionados previamente para su desarrollo y evaluación.
El profesor de aula puede evaluar a los alumnos utilizando pruebas de entrada, de desarrollo y finales a lo largo de su trabajo con los alumnos.
Utilizando lista de cotejos, fichas de observación. Los mismos que le van a servir de apoyo al docente para observar y verificar el desarrollo del aprendizaje de los niños, así como su desempeño con el resto de sus compañeros de clase; los mismos que de manera activa van a estar participando en la evaluación y el desarrollo de los proyectos que fueron seleccionados previamente para su desarrollo y evaluación.
EVALUACION DEL APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
La evaluación del aprendizaje basado en proyectos, permite al docente utilizar una serie de instrumentos de evaluación para aplicarlos en las diferentes etapas del proceso de aprendizaje durante el desarrollo y ejecución del proyecto del aprendizaje que se está desarrollando con la participación activa de los alumnos y la adecuada orientación del profesor.
Quien está constantemente guiando a sus alumnos en el desarrollo de sus habilidades y capacidades a lograr las mismas que están siendo evaluadas permanentemente con la utilización de diferentes instrumentos de evaluación para lograr las competencias y capacidades programadas al terminar la realización del proyecto y poder posteriormente tenerlo como nexo para la motivación en un nuevo proyecto de aprendizaje.
Buscando de esta forma la organización de los alumnos para que sean ellos los que aprendan a organizar sus metas que desean lograr a lo largo de su vida, fomentando la disciplina y autonomía para mejorar su aprendizaje que sea útil para el futuro.
Quien está constantemente guiando a sus alumnos en el desarrollo de sus habilidades y capacidades a lograr las mismas que están siendo evaluadas permanentemente con la utilización de diferentes instrumentos de evaluación para lograr las competencias y capacidades programadas al terminar la realización del proyecto y poder posteriormente tenerlo como nexo para la motivación en un nuevo proyecto de aprendizaje.
Buscando de esta forma la organización de los alumnos para que sean ellos los que aprendan a organizar sus metas que desean lograr a lo largo de su vida, fomentando la disciplina y autonomía para mejorar su aprendizaje que sea útil para el futuro.
DERECHOS DE AUTOR
Los trabajos que se utilicen con fines educativos que hayan sido tomados del Internet y no estén protegidos con contraseñas para su utilización pueden ser utilizados para estos fines.
Porque en algunas oportunidades es necesario utilizar una licencia para poder utilizar dichos medios o programas por un determinado tiempo ya que al final del tiempo permitido nuevamente se tiene que volver a renovar dichos permisos para poder continuar utilizando el software o trabajos que hayan sido bajados del Internet para su posterior utilización.
En algunas oportunidades se considera plagio a los trabajos que aún no hayan sido publicad0os por terceros y no por sus autores originales ya sea por algún medio impreso p por algún medio de difusión ya que el autor original tiene derecho a reclamo por el plagio que se está cometiendo ante los trabajos que este realice.
Porque en algunas oportunidades es necesario utilizar una licencia para poder utilizar dichos medios o programas por un determinado tiempo ya que al final del tiempo permitido nuevamente se tiene que volver a renovar dichos permisos para poder continuar utilizando el software o trabajos que hayan sido bajados del Internet para su posterior utilización.
En algunas oportunidades se considera plagio a los trabajos que aún no hayan sido publicad0os por terceros y no por sus autores originales ya sea por algún medio impreso p por algún medio de difusión ya que el autor original tiene derecho a reclamo por el plagio que se está cometiendo ante los trabajos que este realice.
APRENDIZAJE BASADO EN PROYECTOS
El aprendizaje basado en proyectos es una nueva forma de trabajo que se está implementando con el uso adecuado en la tecnología en el que hacer docente con los alumnos
en la cual promueve la participación activa y colaborativa de los alumnos en la planificación de la misma con la adecuada orientación de su profesor para la organización, planificación y realización de la misma a lo largo del proceso de enseñanza aprendizaje de los alumnos.
Los proyectos organizados y seleccionados previamente con anterioridad permiten al docente evaluar a los alumnos a los largo del desarrollo del mismo, permitiéndole a la vez hacer los ajustes y correcciones necesarios para que los alumnos puedan desenvolverse a lo largo de su aprendizaje en la cual va a estar en contacto con la tecnología de la cual le va a permitir al alumno enriquecer sus conocimientos y desarrollar las habilidades necesarias de poder comunicarse y tomar decisiones ante los problemas planteados por el docente o los mismos alumnos al estar buscando la solución a un determinado problema o meta planteada por lograr.
en la cual promueve la participación activa y colaborativa de los alumnos en la planificación de la misma con la adecuada orientación de su profesor para la organización, planificación y realización de la misma a lo largo del proceso de enseñanza aprendizaje de los alumnos.
Los proyectos organizados y seleccionados previamente con anterioridad permiten al docente evaluar a los alumnos a los largo del desarrollo del mismo, permitiéndole a la vez hacer los ajustes y correcciones necesarios para que los alumnos puedan desenvolverse a lo largo de su aprendizaje en la cual va a estar en contacto con la tecnología de la cual le va a permitir al alumno enriquecer sus conocimientos y desarrollar las habilidades necesarias de poder comunicarse y tomar decisiones ante los problemas planteados por el docente o los mismos alumnos al estar buscando la solución a un determinado problema o meta planteada por lograr.
PRESENTACION
En esta oportunidad estamos participando en la realización de un nuevo e interesante taller; bajo el asesoramiento de los coodinadores de Intel Educar.
Dirigido a los docentes de las Aulas de Innovación pedagógica, de esta manera vamos a compartir nuestras experiencias en la enseñanzas que realizamos a diario con los alumnos de nuestras Instituciones Educativas, a la vez nos van a servir para poder enriquecer nuestros conocimientos y mejorar nuestras estrategias de enseñanza que utilizamos a diario con nuestros alumnos.
Estamos seguros que al final del mismo, los docentes nos sentiremos satisfechos al poder compartir nuestras experiencias y enriquecer nuestros conocimientos que irán en beneficio de los integrantes de nuestras Instituciones Educativas donde laboramos.
Dirigido a los docentes de las Aulas de Innovación pedagógica, de esta manera vamos a compartir nuestras experiencias en la enseñanzas que realizamos a diario con los alumnos de nuestras Instituciones Educativas, a la vez nos van a servir para poder enriquecer nuestros conocimientos y mejorar nuestras estrategias de enseñanza que utilizamos a diario con nuestros alumnos.
Estamos seguros que al final del mismo, los docentes nos sentiremos satisfechos al poder compartir nuestras experiencias y enriquecer nuestros conocimientos que irán en beneficio de los integrantes de nuestras Instituciones Educativas donde laboramos.
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